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减轻中小学教师负担

2019-12-27

《关于减轻中小学教师担负进一步营建教育教育良好环境的若干意见》全文如下。

一、进一步进步知道

2.首要问题。党和国家高度重视教师作业,在履行教育优先开展战略进程中,坚持把教师队伍建造作为基础作业来抓,在倡议全社会尊师重教、推动教师办理体系机制变革、履行教师待遇保证等方面采取了一系列方针行动,获得明显成效。一起要看到,因为一些前史的和体系机制方面的原因,现在教师特别是中小学教师还存在担负较重的问题,首要表现是:各种监察查看评比查核等事项名字多、频率高;各类调研、计算、信息收集等活动穿插重复,有的安置随意;一些当地和部分在履行安全安稳、扫黑除恶、创优评先等作业时,常常向校园和教师分摊使命。这极大地搅扰了校园正常的教育教育秩序,给教师增加了额外担负。对此,有必要结实建立教师的本分是教书育人的理念,实在削减对中小校园和教师不必要的搅扰,把安静还给校园,把时刻还给教师。

二、统筹标准监察查看评比查核事项

5.整理精简现有监察查看评比查核事项。省级党委和政府要对现有触及中小校园和教师的监察查看评比查核事项进行一次会集整理,严厉控制总量和频次。要对各类校园创建活动严厉审阅把关,能兼并的尽量兼并,能撤销的坚决撤销。经过整理,保证对中小校园和教师的监察查看评比查核事项在现有基础上削减50%以上,整理后保存的事项实施清单办理。

三、统筹标准社会业务进校园

8.合理安排专项使命。各级党委和政府一致安置的保护安稳、扫黑除恶、防灾减灾、消防安全、防艾等重要专项作业,确需中小学教师参加的,由教育部分严厉按要求依程序统筹安排,一般不得影响正常教育教育,不得安排中小学教师到与教育教育无关的场所展开相关作业。如遇特别时期、紧急情况,依据局势和实际需要,由教育部分依据上级要求安置。

10.合理安排街道社区业务。街道社区要经过活跃开展社区教育助力区域内中小校园的教育教育作业,在不影响正常教育教育情况下,活跃招引中小校园参加社区建造相关活动。街道社区对教师参加有关活动提出不合理要求或所提要求影响正常教育教育的,校园有权予以回绝。

12.坚决根绝强制分摊无关业务。各级党委和政府要统筹标准社会业务进校园作业,特别是不得把一些当地政府部分和企业等与教育教育无关的活动和作业强制分摊给中小校园,并向教师下达指令性使命,不得随意让校园停课出人出场所举行有关活动。

13.标准精简各类报表填写。各级党委和政府及教育部分要严厉标准触及中小学教师的有关报表填写作业,依据需要统筹安排各类报表填写作业,精简填写内容和次数,不得一味要求校园和教师填表格报资料,根绝重复上报各种数据及多头填写表格现象。

15.提高数据收集信息化水平。各级教育部分和校园要加强信息办理体系建造,建立健全各类教育信息数据库,进一步标准根本信息办理和运用,努力做到一次收集屡次运用。充分利用现代信息技术特别是人工智能技术,提高教育办理作业的信息化、科学化水平,实在做到让信息多跑路、让教师少跑腿。

16.从严标准借用中小学教师行为。教育部分统筹中小学教师安排运用作业,严厉约束和标准有关部分对中小学教师的抽调借用。关于借用中小学教师参加贯彻履行党和国家严重决议计划安置使命的,在不影响校园正常教育教育情况下,应经县级以上教育部分赞同,并报同级党委批阅存案,借用期限原则上不超越半年。

六、强化安排保证

19.加强督导。国务院教育督导委员会要把减轻中小学教师担负作业归入对省级政府实行教育责任的督导中。省级教育督导部分要把减轻中小学教师担负作业作为教育督导和开学查看的重要内容。严厉依照《中共中央办公厅关于统筹标准监察查看查核作业的告诉》要求,重视运用信息技术手段,以催促减,以减增效,辅导各地做好履行作业。坚持定时督导与长时间监管相结合,将成果作为当地党政领导班子和有关领导干部归纳查核点评、奖惩任免的重要参阅,关于履行不力、履行不到位的要严厉问责。

省级党委和政府要依据原意见精力,列出详细减负清单,厚实推动减轻中小学教师担负作业获得实效。

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